Blogs

24/05/2016 - LNC - Conférence : "L’équilibre : une valse à 2 temps" de Laurence Mouchnino

Conférence grand public :
Laurence Mouchnino présentera L’équilibre : une valse à 2 temps, Conférence dans le cadre des Rencontres de l’Université,

le 24 mai 2016 à 17h30

Bibliothèque Alcazar
Cours Belsunce 13001, Marseille

24/05/2016 - LPC - Les garçons nuls en lecture : c’est dans la tête !

En moyenne, les garçons obtiennent de bien moins bons résultats aux tests de lecture que les filles. Mais la différence disparaît quand on leur fait croire qu'il s'agit d'un jeu.

En savoir plus : http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actu-les-garcons-nuls-en-lecture...

26/05/2016 - Conférence Ron Mangun "Neural Mechanisms of Attention"

Voluntary attention involves powerful top-down neural mechanisms for the control of information processing in the brain, including specialized systems in the frontal and parietal cortex. These networks

Ron Mangun, Ph.D.
Distinguished Professor of Psychology and Neurology, Center for Mind and Brain, University of California,

Davis Radboud Excellence Professor,
Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, Radboud University, Nijmegen

Date : Jeudi 26 Mai à 16h

Lieu : l' ­ Amphi Charve - Pôle 3C / Fédération de Recherche 3C - Aix-Marseille Université - Site de St Charles

04/04/2016 - Neuf projets sélectionnés lors de la première vague de l’appel à projets e-FRAN

Territoires éducatifs d’innovation numérique

Najat VALLAUD-BELKACEM, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et Louis SCHWEITZER, Commissaire général à l’Investissement, annoncent les 9 premiers lauréats de l’appel à projets e-FRAN (Formation, recherche et animation numériques dans l’éducation) du programme d’investissements d’avenir (PIA) ainsi que les dotations qui leur ont été attribuées sur décision du Premier ministre.

Si la diffusion du numérique dans l’éducation appelle des réponses pédagogiques, éditoriales et industrielles adaptées, elle appelle aussi une appréhension plus précise et plus rigoureuse de ses possibilités et de ses limites. C’est pourquoi un investissement scientifique de grande ampleur doit accompagner la mise en oeuvre du plan pour le numérique à l’école décidé par le Président de la République, afin d’en analyser les effets et d’en mesurer les apports. C’est à cette ambition que concourt spécifiquement l’appel à projets e-FRAN.
Sous l’impulsion du recteur Jean-Marc MONTEIL, chargé d’une mission interministérielle sur le numérique éducatif, e-FRAN vise ainsi un double objectif : conduire des expérimentations de terrain et organiser leur accompagnement par l’appui de la recherche. Il s’agit de favoriser l’organisation nationale de la recherche sur le numérique dans l’éducation, notamment par le financement de contrats doctoraux.

Les projets e-FRAN vont se traduire, notamment, par la signature de plusieurs dizaines de contrats doctoraux. Ils feront l’objet, selon les voeux de Jean-Marc MONTEIL et de Pierre TAMBOURIN, approuvés par le comité de pilotage, d’un suivi par l’organisation de « doctoriales » et de séminaires de travail entre les acteurs afin de contribuer à la constitution d’une véritable communauté de pratiques et de recherches, structurée autour du numérique éducatif.

Sur les 9 projets sélectionnés lors de la première vague de l'appel à projets e-FRAN deux sont portés par des chercheurs au sein de deux des laboratoires de la Fédération de Recherche 3 C :
Il s'agit du :
- projet ARABESC, porté par Jean-Luc Velay, Chercheur du Laboratoire de Neurosciences Cognitives LNC / UMR 7291 ;
- projet LEMON, porté par Johannes Ziegler, Chercheur et Directeur du Laboratoire de Psychologie Cognitive LPC / UMR 7290.

18/03/2016 - LPC - The average baboon brain

LCP - Fédération 3C - Neuroimage• Unbiased population-average baboon brain MRI templates are provided.
• Tissue probability maps in template space are also provided.
• Images are useful for normalization and segmentation of baboon neuroimaging data.
• Provides a Talairach-like standardized anatomical coordinate space for the baboon

Article complet

18/03/2016 - LPC - Le mot écrit, un pont entre biologie et sciences humaines

LPC AMUEtudier la lecture, c’est chercher à comprendre les processus mentaux qui nous permettent de déchiffrer un texte et donner un sens au message qu’il véhicule. En analysant le signal électrique cérébral associé à la reconnaissance de mots, des chercheurs du laboratoire de psychologie cognitive (CNRS & Aix- Marseille Université) ont pu établir la cartographie la plus précise à ce jour des activations cérébrales de la première demi-seconde suivant l’exposition à un mot.

Lire la suite dans le magazine de février 2016 d’Aix-Marseille Université avec un article qui fait suite à l’article de Psychological Science de décembre 2015 (Dufau & Grainger).

http://dircom.univ-amu.fr/sites/dircom.univ-amu.fr/files/38.pdf (p.25)

02/03/2016 - LPC - Ecrire «avec son esprit» sera bientôt possible pour les personnes paralysées

20 minutesC’est une nouvelle technique d’écriture prometteuse pour les personnes paralysées. Des chercheurs du laboratoire de psychologie cognitive de l’université Aix-Marseille et de l’institut Helmholtz à l’université d’Utrecht aux Pays-Bas, ont mis au point un procédé basé sur le réflexe pupillaire. La méthode n’exige absolument aucun mouvement. « La pupille se rétrécit à la lumière et s’élargit dans l’obscurité : c’est le " réflexe pupillaire", explique Sebastiaan Mathôt, chercheur au laboratoire de psychologie cognitive. On dit "écrire avec son esprit" mais on enregistre en fait le mouvement de la pupille ». Suite de l'article

14 au 20 mars 2016 - Semaine du Cerveau

semaine du cerveau

La Semaine du Cerveau est une manifestation internationale qui offre au grand public une occasion privilégiée d’échanges avec des chercheurs, enseignantschercheurs
et médecins travaillant dans le domaine des Neurosciences. Divers aspects du fonctionnement de
notre cerveau et de ses capacités parfois insoupçonnées seront débattus dans plusieurs villes de notre région.

À Marseille, l’édition 2016 aura comme fil conducteur les multiples facettes du dialogue permanent entre temps et cerveau. Le temps que nous vivons n’est pas immuable et nous changeons nous-mêmes inexorablement de la naissance à la vieillesse, et même à chaque instant de notre existence. A l’échelle de l’évolution, comment ce «temps qui passe» a-t-il fait de nous des «humains»?

Aujourd’hui, comment la notion de temps est-elle inscrite dans notre cerveau? Que sait-on notamment de la construction de notre cerveau avant notre naissance, de son fonctionnement si particulier à l’adolescence, et de son vieillissement normal ou pathologique? Qu’en est-il par ailleurs des pratiques méditatives et de leur impact potentiel en médecine? Au final, peut-on espérer aujourd’hui «apprivoiser» le temps pour en tirer le meilleur parti ou en corriger les effets délétères? Toutes ces questions seront au programme de la semaine.

Programme

16/02/2016 - LPC - Écrire avec son « esprit » en utilisant le réflexe pupillaire

PlosSebastiaan Mathôt (équipe Perception et Attention) en collaboration avec l’université d’Utrecht a développé une nouvelle méthode d’écriture fondée uniquement sur l’attention qu’un sujet peut porter à certaines lettres affichées sur un écran. Cette technique, qui n’exige aucun mouvement, pas même celui des yeux, pourrait permettre à certaines personnes atteintes de paralysie complète de communiquer avec l’extérieur. Cette étude est publiée dans la revue PloS ONE.

PloS ONE
Communiqué de presse CNRS
Youtube : Writing text with your mind (decoding attention through pupillometry)

23/01/2016 - LPC - Pourquoi votre mémoire n’est plus ce qu’elle était…

pourquoi-votre-memoire-est-plus-qu-elle-etait-quel-que-soit-age-que-avez-patrick-lemairePatrick Lemaire (équipe développement et vieillissement cognitifs) explique que les fonctions cognitives liées à la mémoire évoluent au cours de la vie d’un individu sain, pour des raisons à la fois psychologiques et physiologiques. Bonne surprise : on ne fait pas que perdre en capacité en prenant de l’âge, certaines capacités apparaissent ou s’améliorent.

Lire l'article

Pages

Subscribe to RSS - blogs